第十一条班规

那是一所山村小学，破败而荒凉。三五位教师，七八十个学生，两排校舍，一口旧钟，构成了它的全部。第一次见到这种情景，心里顿生楚水巴山之感，梦想在瞬间崩溃。好在老师很热情，孩子非常天真，村民特别纯朴，内心总算得到了一些安慰。
    每天伴着当当的钟声，单调乏味的生活便开始了。我担任四年级的课程，由于师资短缺，老师每人几乎包揽一个班的全部课程。一整天的课，一整天面对这群叽叽喳喳的孩子，不但视觉疲倦，而且身心俱累。
    开始上课之前，同事给我交待了一下班级情况，特别强调了一个叫“合”的学生，他是学校公认的调皮鬼，学习成绩差，整日惹事生非，很让人头疼，并善意提醒我要对他进行“关照”。我自然明晓“关照”的含义。
    果不其然，合是班级里个子最大，嗓门最高，最不守纪律的一个。经常迟到，自修时吵闹，要么拿画有乌龟的纸条贴在别人的后背，在不就把把前排女孩的辫子拴在椅背上，对外班的小同学，虽然不欺负他们，但也搞点恶作剧，吓得小孩子们哇哇乱叫。找他谈了几次话，道理讲了一堆，可作用却不大，消停不了两天，旧病就会复发。
    是该想点措施了，那就在班规上做点文章吧，开学时我曾经制定了十条班规，这次我又加了一条，第十一条班规其实就是针对合的，也没什么具体内容，规定连续违纪三次以上要为班级服务——做值日两周。在班会课上我进行公布，孩子们都表示赞同，只有合还是一副满不在乎的样子。我想：那就走着瞧吧。
    不出所料，合在接下来的几天依旧我行我素，根本无视第十一条班规的存在。在他连续违纪三次时，我毫不客气的宣布对合的处罚。本以为合不会认真对待，每天就加大了卫生检查力度，可令人奇怪的是合每天来的还挺早，所做的值日也很合格的。这不免让人费解，以他的这种吊儿郎当的态度肯定不会做好值日。有几次，我特意从教室的窗外看他值日，发现他值日非常认真、仔细，就连教室的一些死角也没忘了清扫。我觉得合并不像老师们说的那样无可救药。
    我决定先了解一下他的家庭情况。班里小个子李非和他一个村，从李非口里得知：合的父母常年在外打工，有时过年也不回家，合和奶奶生活在一起，奶奶体弱多病，合在家里很听奶奶的话，农活、家务活都帮奶奶干。最后李非悄悄对我说：“老师，合说他特别喜欢你，你和别的老师不一样，别的老师总是看不上他，处处和他作对，而您却给他讲了那么多道理，还鼓励他好好学，将来会有出息的”。我一时也记不清什么时候说过这些话，道理是给他讲过，鼓励他好好学，说他将来会有出息，恐怕不是真心的，还不是为了让他消停点，少给我惹点麻烦。看不出他还往心去了。
    不管怎样，这个周末我决定到他家看看，学校是村校，学生是周围村里的，离学校都不太远，全部走读。
    拐过一道山梁，没几步就是合住的村子了，为了更真实的了解情况，我事先没给学生说要去家访。
    经村民指点，在村西头老榆树下找到了合的家。低矮的院墙，多年没有修补，历经雨雪风霜，已经风化，人一靠近，土粉便簌簌的落下来。两扇破旧的木制院门，勉强对在一起，仿佛一阵风就要刮倒的样子，好几处门板都没有了。隔了墙，入眼的是两间破烂不堪的草房，房上的茅草，不知历经了几个春秋，乌黑乌黑的，还杂乱地长着些青草。
    我敲了敲门，里面没有动静，我用力地敲了几下，屋里传出一个沙哑的声音：“谁呀”，“我是合的老师，合在家吗？”我高声应道。“老师啊，快进来”，从门的缺口处我看屋门里走出一个老人，腿脚不是太利索。
    “合刚出去，大老远的还让你跑一趟，这孩子真不让老师省心。”屋里有些昏暗，还透着一点土腥味，老人给我到了一杯水。
    “农村家就是脏点，我一个孤老婆子，别嫌弃，我这就找他去。”
    没多久，祖孙俩就回来了。“老师来了”，合有点怯怯的说。“还不给你们老师赔不是，你这孩子就是不听话”。我知道这祖孙俩一定是误会我的来意了。
    “孩子在学校表现挺好的，就是有点调皮，还是孩子嘛，老师不怪你，老师相信你会改掉那些毛病的。”不知为什么，我之前想到的说辞，在见到这祖孙俩时却改变了初衷。
    “我就是来了解一下情况。”
    老人说，孩子的父母多年在外打工，合还很小的时候就撂给了自己，家里一老一小，再加上农村活忙，自己身体又有病，对孩子就少了管教，只要孩子不闹，就什么事都由着他，结果就惯了一身坏毛病。不过，这孩子挺懂事的，我年纪大了，身体又不好，孩子不少帮我干活，这不刚才就到后坡拔草去了，这么小，让人心疼，我老了不中用了。
    从老人的叹息中，我听出了她对孙子的疼爱，和对眼前处境的无奈。我不知说什么好，我为偏听了同事的话，感到了愧疚，更为那带着偏见的第十一条班规而后悔。
    说了一些安慰的话，又叮嘱孩子多照顾奶奶，功课落下老师给你补，别再那么调皮了。听这话时，我分明看到眼泪在孩子的眼眶里打转。
    在开学时，我把班级墙上的十一条班规又悄悄换成原来的内容。合也明显比以前改变了很多，学习用功了，就是有时还迟到，也很少见他在搞恶作剧，同学也愿意跟他接近了，合还交了几个好朋友，每天在一起学习，并主动承担了班级打水的重任。合的这些变化真叫人欣喜，背地里，我也给他补了很多课，每次他总不忘了说谢谢。
    临近放寒假了，天也变得非常寒冷，每天早上都飘一层轻雪，没有住宿生，早晨不出操，我也懒得早起。可是这两天班级学生反映说，有人提前把班级日值了，我也没多在意，可能是早来的学生吧。
    那天早上，天刚放亮，我有点内急，起来上厕所，发现班级里亮着灯，灯没有全开，透着昏黄的光，我赶忙走过去，班级里一个身影在晃动，一看原来是合在仔细地清扫班级。他是那么专注，我没有打扰他，怕吓着孩子。
    课间我把和单独叫到办公室，笑着对他说：“怎么，做了好事还不留名？”孩子一下子哭了。
    “这是为班级做好事，就应该表扬，还激动了？”
    他带着哭腔说：“我爸爸打电话说。明年就把我和奶奶接到他们打工的地方，我要转到那里读书，他们也好照顾好奶奶。”
    “那是好事呀，和爸爸妈妈团聚了，高兴才对。”
    “可我就要离开你和班里的同学们了，老师你是我遇见的最好的老师。”
    其实我也没做什么，只不过对他多关心了一点，没想到孩子却记在了心里。“那你为什么这么早来值日？”
    “我就是想临走前为同学们做点什么，老师别告诉他们，好吗？”
    我的鼻子也有点发酸，一把搂过他，“老师答应你，这是我们之间的秘密，你是一个好孩子，到爸爸妈妈那里也要听他们的话和老师的话，你一定能做到的。”
    说真的，那一刻我深切感受到：对孩子而言，爱才是最好的第十一条班规。

写的不错，楼主文笔很好哈哈

谢谢分享，真的很好哦

好久没看到这么好的文章了

一个好老师

给孩子带来这么多的爱

带好孩子很难，带坏孩子很容易

一个认真负责的好老师

其实有很多孩子不是无药可救的